Universidad de Guadalajara: caleidoscopio e identidades

Mar?a Alicia Peredo Merlo

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Como componentes de la identidad se acude a s?mbolos, relatos y mitos fundantes, personajes cuyas haza?as se transmiten de generaci?n en generaci?n y, a?n sin estar escritos en manual o documento alguno, configuran normas informales de conducta que explican a los nuevos trabajadores «as? se hacen las cosas aqu?».Las universidades en especial, sobre todo las p?blicas, constituyen un tipo particular de organizaciones, estudiadas profusamente como organizaciones complejas, en las que los elementos que las conforman son en general poco definidas y revisten grados variables de ambig?edad al operar sobre procesos cuya concreci?n escapa del control y objetividad que otro tipo de organizaciones tienen con mayor claridad. Nosotros centramos nuestro inter?s, desde la indagaci?n de la percepci?n identitaria que la comunidad acad?mica reporta a partir de sus respectivas trayectorias acad?micas. Metodol?gicamente hay una tendencia mayor por los estudios cuantitativos que utilizan escalas y cuestionarios estandarizados para captar rasgos identitarios. En nuestro caso, preferimos la narraci?n de trayectorias dentro de la Universidad, que, a manera de relato oral, pudimos reconstruir. Algunas categor?as que presentamos son: el ingreso a la instituci?n, las funciones y los problemas que se enfrentan, los valores y la percepci?n de la identidad que se asume desde la subjetividad y desde la colectividad. Ambas intervenidas por la cultura y el discurso. Sin duda, los relatos que conforman el corpus de esta investigaci?n muestran valores, ritos, pr?cticas y elementos discursivos de suma riqueza como las met?foras utilizadas para ejemplificar acontecimientos o perspectivas de la identidad.
Nuestros planteamientos e interpretaciones se orientan a responder: ?c?mo se observa el cambio de identidad institucional en los discursos narrativos y argumentativos de algunos acad?micos de la Universidad de Guadalajara, a la luz de una reforma en su estructura organizativa?

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