Per una educaci? republicana

Greogorio Luri

2.8 из 5, отдано 18 голосов

Els alumnes catalans obtenen uns resultats que es troben molt per de sota del que el pa?s pot leg?timament aspirar. Per?, si avaluessin el nostre sistema educatiu per les seves pretensions morals, probablement ocuparia la primera posici? del m?n. Les nostres escoles s'avaluen m?s d'acord amb la noblesa dels seus prop?sits que amb la realitat dels seus resultats. Aix? posa de manifest una gran confusi? moral que no ?s, en absolut, aliena als resultats. Una de les manifestacions d'aquesta confusi? ?s l'oblit de la dimensi? pol?tica i republicana de l'escola. Avui la nostra escola es mostra m?s preocupada per preservar la salut an?mica del «jo» dels alumne que per formar ciutadans competents i sembla considerar m?s noble fomentar l'espontane?tat (suposadament) innocent que l'emulaci? de la virtut. Cal, doncs, recuperar la dimensi? pol?tica de la pedagogia, sense la qual l'escola es desvirtua a ella mateixa. No deixa de ser sorprenent que a Catalunya, ?s a dir, al si d'una societat que vol entendre's a ella mateixa com una naci?, el valor de la transmissi? sigui cont?nuament q?estionat. Gregorio Luri Medrano Azagra (Navarra), 1955 Mestre resident al Masnou, ha estat Premi Fi de Carrera de Ci?ncies de l'Educaci? i Premi Extraordinari de Doctorat en Filosofia. Ha treballat a tots els nivells de l'ensenyament, de l'escola prim?ria a la universitat. Consultor pedag?gic i col•laborador del diari Ara, ?s autor de diversos assajos filos?fics i pedag?gics.

Скачать Читать онлайн