Pol?tica y pr?cticas de la educaci?n de personas adultas
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En nuestro pa?s, hasta hace muy poco, hablar de EA ven?a siendo sin?nimo de educaci?n marginal, compensatoria o dirigida a la tercera edad. Este reduccionismo ha venido marcando y limitando poderosamente tanto la visi?n pol?tico-administrativa como las pr?cticas educativas. El presente estudio se justifica por ser una alternativa a tal concepci?n.
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