Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin

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Die universit?re Fremdsprachendidaktik verfolgt seit langem eine doppelte Ausrichtung: In ihrer Funktion als forschende Disziplin erforscht, beschreibt und interpretiert sie Unterricht, seine Teilnehmer:innen sowie seine Lehr-Lernprozesse. Als (aus-)bildende Disziplin besch?ftigt sie sich u.a. mit dem ?bergeordneten Ziel, (zuk?nftige) Fremdsprachenlehrkr?fte aus- bzw. weiterzubilden. Diese doppelte Ausrichtung der Fremdsprachendidaktik wurde lange Zeit eher als Widerspruch und nicht als sich notwendigerweise bedingende Erg?nzung aufgefasst. Entscheidende Beitr?ge f?r das Zusammendenken und Zusammenwachsen hat Daniela Caspari w?hrend ihrer gesamten bisherigen beruflichen Laufbahn geleistet. Zu ihrem 60. Geburtstag versammelt die vorliegende Festschrift Beitr?ge von 32 Autor:innen, die mit ihren ?berlegungen zur fremdsprachendidaktik als forschende und (aus-)bildende Disziplin das kreative und bedeutsame Schaffen der Jubilarin an dieser f?r das Selbstverst?ndnis des Faches so wichtigen Schnittstelle w?rdigen.

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