Escolaridad y pol?tica en interculturalidad

Ang?lica Rojas Cor?s

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El presente trabajo intenta mostrar c?mo se da en la pr?ctica el proceso educativo construido en la secundaria, y su efecto a partir de identificar c?mo lo viven los alumnos. Se trata de un estudio etnogr?fico desde un enfoque sociocultural, cuya primera intenci?n fue retroalimentar la pr?ctica educativa del centro educativo y aportar a los maestros huicholes, o por lo menos a los asesores mestizos, elementos para mejorar su colaboraci?n en la secundaria. El trabajo de campo se realiz? en 1997 y 1998 y luego se elabor? una primera versi?n de este texto como tesis de maestr?a en antropolog?a social, la que defend? en 1999. El desarrollo de esta primera versi?n, en general, no se modific?, s?lo se puntualizaron algunos aspectos que se consideraban relevantes para dejar m?s claros algunos temas, se reestructuraron los cap?tulos y se reelaboraron las conclusiones a la luz de autores cuyos libros se publicaron en fechas posteriores a 1999 pero que aportaron elementos para profundizar el an?lisis del trabajo en su conjunto.

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