Pensar la educaci?n, hacer investigaci?n

Jos? Dar?o Herrera Gonz?lez

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La obra re?ne un conjunto de art?culos, algunos de ellos in?ditos y otros publicados en distintos medios, en torno al problema de la investigaci?n cient?fica en educaci?n y en ciencias sociales. La primera parte del libro agrupa ensayos de car?cter filos?fico relacionados con el lugar que en la actualidad ocupa la tradici?n hermen?utica para pensar la validez, el car?cter y las implicaciones pol?ticas de Ia investigaci?n cient?fica. La segunda parte se concentra en algunos aspectos claves del campo de la educaci?n, como las pr?cticas pedag?gicas y la formaci?n docente, los cuales, al ser comprendidos desde la perspectiva hermen?utica, adquieren una importancia mayor para entender lo que est? en juego en las aulas de clase. Finalmente, la tercera parte se dedica, desde la tradici?n hermen?utica, a reflexionar sobre algunos problemas cl?sicos de la investigaci?n cient?fica muy importantes para la pr?ctica profesional de la investigaci?n en ciencias sociales y en educaci?n. Las tres partes de la obra, en conjunto, ofrecen un panorama sobre las aplicaciones contempor?neas de la hermen?utica al campo de la ciencia, de la educaci?n y de la pr?ctica investigativa.

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