Lo que el psicoan?lisis ense?a a las neurociencias
3.8 из 5, отдано 8 голосов
Para discutir con las neurociencias, la neurobiolog?a en particular, hay que hacerlo con la que lleva sus propuestas al extremo, sin atajos salvadores y desde un psicoan?lisis dispuesto a sostener sus propias hip?tesis, sin pretender fundarlas en otros campos con el prop?sito de otorgarle «cientificidad». El psicoan?lisis tiene su propio dispositivo de investigaci?n, de producci?n te?rica y m?todo de validaci?n lo que no est? exento de dificultades en la medida que el analista est? fuertemente implicado en aquello que estudia. El investigador cient?fico tambi?n lo est? pero no lo sabe, ese es el punto.
El nacimiento del psicoan?lisis no es la consecuencia de la aplicaci?n rigurosa de un m?todo, es la obra de un genio. Que su condici?n de posibilidad haya sido, como vimos, el surgimiento de la ciencia en el mundo de las ideas, no implica que su invenci?n no haya sido contingente.
Читать книгу «Lo que el psicoan?lisis ense?a a las neurociencias» онлайн: