Facebook zur Telekollaboration im Kommunikativen Fremdsprachenunterricht
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Der vorliegende Band besch?ftigt sich mit dem p?dagogischen Beitrag einer chatgest?tzten Kommunikation via Facebook zur Entwicklung kommunikativer Kompetenz bei Studierenden im Fach Deutsch als Fremdsprache. Hierf?r werden die verschiedenen theoretischen Konzepte kommunikativer Kompetenz und Medienkompetenz sowie die Vor- und Nachteile einer Verwendung von Facebook beschrieben. Die Arbeit untersucht die Auswirkungen auf die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden empirisch und bietet verschiedene Implikationen f?r eine Umsetzung einer Telekollaboration im Fremdsprachenunterricht.
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