Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb

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In der Spracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung spielen kognitive Aspekte schon lange eine bedeutende Rolle. In der Ausbildung von Sprachlehrkr?ften, in Lehrpl?nen, im Lernmaterial und im Unterricht ist von der Vielfalt kognitionswissenschaftlicher Erkenntnisse bisher allerdings wenig angekommen. Dieser Band zeichnet ein koh?rentes Bild davon, was beim Spracherwerb und beim Management von mehreren Sprachen in den K?pfen der Lerner abl?uft und welche Konsequenzen dies f?r einen optimierten Unterricht hat. Er behandelt aus dieser Perspektive die Grundlagen der Mehrsprachigkeit, der Migrationsfaktoren, des Spracherwerbs und der Attrition, der dynamischen Modelle der Mehrsprachigkeit, der Sprachvariation und Sprachmischungen (Codewechsel, Ethnolekte, Xenolekte), der Pidginisierung und Kreolisierung sowie des Erwerbs m?ndlicher und schriftlicher Kompetenzen in der Fremdsprache in gut verst?ndlicher Sprache.

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