Pedagog?a y literatura: ense?ar a pensar

Humberto Quiceno Castrill?n

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Los estudios que conforman este libro describen dos culturas y dos pensamientos pedag?gicos, a partirde nacimientos distintos. En Europa en el siglo XVII y en Colombia en el siglo XIX. Estos dos nacimientosproblematizan lo que significa la construcci?n de la pedagog?a y la literatura en Colombia, a partir de lapregunta, c?mo crear un pensamiento y una cultura original, nativa o criolla. Responderla implica poderpensar el campo de saber y el campo narrativo. En la construcci?n de este nacimiento se analizan losobjetos que han servido de soporte para pensar esta relaci?n, entre ellos: la ense?anza, la did?ctica, elaprendizaje, el sujeto ense?ante y las instituciones de formaci?n de maestros. Los maestros y profesoresencontrar?n en este libro las condiciones de conocimiento, cultura y pedagog?a para construir laexperiencia de ense?ar a pensar. Esta experiencia se da en uno mismo, en los sujetos y en las pr?cticasde subjetividad, acontecimiento que ocurre por la presencia de aquel que ense?a y que nos ense?a apensar, que no es solo saber apreciar esta ense?anza, es tambi?n construirla para que pueda sertransmitida a los dem?s.

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