Ocho divertidas formas de aprender etimolog?as en tiempos de COVID-19

Giovanna Georgina Ram?rez Cer?n

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El manual que se encuentra en sus manos est? dirigido a docentes, pero sin ning?n inconveniente puede ser utilizado tambi?n por estudiantes de las ciencias de la salud que deseen aprender el origen y significado de los t?rminos utilizados en su quehacer profesional, de una manera amena y divertida por medio de: 1) elaboraci?n de v?deos; 2) creaci?n de canciones, poemas o cuentos sustituyendo palabras en espa?ol por prefijos o sufijos en griego y lat?n; 3) sketches a distancia; 4) memorama de prefijos, sufijos y t?rminos m?dicos; 5) basta de t?rminos m?dicos; 6) caras y gestos de t?rminos m?dicos; 7) redacci?n de casos incluyendo terminolog?a m?dica; y 8) «traducci?n» de t?rminos encontrados en documentos de ciencias de la salud.A trav?s de este espacio comparto algunas de las estrategias de aprendizaje que llev? a cabo durante estos primeros meses de confinamiento para evitar la propagaci?n del covid-19. Ya que este proceso de ense?anza-aprendizaje a distancia no ha sido f?cil para nadie, sobre todo porque, adem?s de aprender desde casa, nos enfrentamos a una pandemia que nos ha afectado en muchas esferas de nuestras vidas. Para empezar, muchas familias el d?a de hoy se encuentran incompletas, les falta uno o varios integrantes que #NoSonSoloN?meros , otros perdieron sus empleos, otros m?s sus negocios, y se han quedado sin nada, la econom?a esta devastada y, de repente, ya no pod?amos tocarnos, sentirnos, vernos frente a frente, nos tuvimos que proteger detr?s de una pantalla o de una careta para evitar el contagio de covid-19. Todo este contexto que vivimos de cambios tan fuertes y repentinos, aunado a que ya no pod?amos presentarnos al sal?n de clases, sin duda afect? la manera en que impartimos nuestros cursos y aprenden nuestros estudiantes.Con base en lo anterior, he elaborado este peque?o manual con el objetivo de contribuir con algunas propuestas did?cticas que ayuden a que nuestros estudiantes alcancen su m?ximo potencial para aprender, pese a la situaci?n en que estamos inmersos; adem?s, intento presentar algunas ideas en este camino hacia la nueva normalidad. En el mes de marzo de 2020 la suspensi?n de clases presenciales nos tom? por sorpresa, pero lo que aprendimos en esta primera etapa de la pandemia nos va a ayudar a crecer y prepararnos lo mejor posible, para enfrentar los retos que podamos encontrar hasta el fin de esta situaci?n sanitaria. Las propuestas que expongo aqu? son resultado de la experiencia de seis a?os impartiendo la unidad de aprendizaje de etimolog?as m?dicas, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara; el camino para llegar a ellas ha estado lleno de aciertos y desaciertos, de mejorarlas cada semestre, y aunque hubo momentos que parec?a que hab?a llegado a dise?ar la estrategia «adecuada», en muchas de las ocasiones esta ten?a que ser mejorada en el siguiente ciclo, pues el proceso de contribuir a la construcci?n de los aprendizajes de los alumnos es din?mico y perfectible, adem?s de flexible para poder ser adaptado a diferentes situaciones, como el hecho de aprender desde casa.

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